Vemos que lo importante de lo que hemos visto es más el "¿para qué?" que el "¿por qué?" de muchas de las situaciones escénicas que ella proponía.
Vemos también como su compañía estaba formada por actores-bailarines procedentes de diversos países y cómo el idioma no significa una barrera en este caso.
El idioma es algo asociativo, cuando desconozco los porqués, asocio.
Una vez finalizado el documental y la charla comenzamos con la actividad, hoy vamos a repasar algunas de las improvisaciones que aparecieron en sesiones anteriores con la intención de limpiarlas, ordenarlas y organizarlas para que adquieran un mayor sentido.
Así pues trabajamos con la improvisación de:
- Simona comiendo chocolate y los hambrientos (sesión 3).
- Improvisación colectiva sobre la sala de espera (sesión 3).
- Improvisación de Esosa, Andrej y Abdel (sesión 3).
- Improvisación de la policía y la pareja (sesión 2).
Tomamos notas de orden de entradas y pies, cambiamos finales, ajustamos efectos sonoros.
Os dejamos un vídeo:
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